En la clase anterior, día 20 de febrero, presentamos todos los artículos que nos envío Josemi y hicimos un debate . Ami me toco el artículo "ROBOTS EN EDUCACION INFANTIL INTRODUCIDA AL LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN" y para explicarlo elaboramos un Prezi que os adjunto a continuación con los artículos 3, 4 y 5.
Aqui os dejo mi Prezi:
Tras hacer el debate y compartir entre todos nuestra información., investige todos los blogs de mis compañeras para concretar mas la información que compartieron y vi un Powtoon interesante sobre el artículo "Abre la pantalla y... mira!" que han echo mis compañeras Leire Loidi, Natale Rodrigez y Maider Juanes.
Por otro lado mi compañera Alaitz elaboro un mapa conceptual con el artículo !Como utilizar las TIC en Educación Infantil!
El día del debate nos juntamos las alumnas junto con el profesor y el resultado final fue un debate completo de ideas donde no solo reafirme mis ideas sino que las complete con las ideas de mis compañeras.
Para darle comienzo al debate hablamos de todos los artículos. Cada una del artículo que había trabajado. Aun así, acabamos hablando todas en un dialogo general.
El primer texto que trabajamos fue el de la clase inversa. Las personas que trabajaron ese texto explicaron más o menos sobre qué trataba. Una vez explicado el tema, pasaron a decirnos sus ideas, conclusiones, detalles ...
Otra de las ideas que salieron sobre este tema era la edad en la que se debería poner a prueba la clase inversa. ¿Acaso un niño de cuatro años necesita ver un vídeo en casa para aprender a escribir? Claro que podría verlo y disfrutarlo, pero nos pareció algo innecesario en infantil.
Sobre la robótica, al igual que en la clase inversa, salieron diferentes ideas. Algunas no estaban a favor del uso que hoy en día se le da a la tecnología en general. Por eso, algunas nombraron la necesidad de poner ciertos límites a las tecnologías que usamos.
En conclusión, considero necesario el aprendizaje enfocado al uso de las tecnologías, ya que como es evidente las tecnologías están cada día mas sumergidas en nuestra sociedad y por lo tanto es importante que aprendamos su uso y sepamos sacar de ellas el máximo beneficio que nos puedan ofrecer.
El Big Bang Data es un proyecto que se adentra en el fenómeno de la explosión de datos en el que estamos inmersos. Desde los últimos cinco años existe una amplia conciencia entre los sectores académicos, científicos, las administraciones, la empresa y la cultura, de que generar, procesar y, sobre todo, interpretar datos con las tecnologías que estamos desarrollando puede cambiar radicalmente nuestra sociedad.
